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Colaboración España - Francia

PROYECTO DE COLABORACIÓN CON EL LYCÉE ST. DOMINIQUE EN ALBI (FRANCIA)

El departamento de Francés del IES Calatalifa ha comenzado un proyecto de colaboración con el departamento de Español del Lycée Professionnel Privé Saint Dominique de Albi (región Midi-Pyrénées, Francia) para proporcionar a nuestros alumnos un contacto directo con los hablantes de la lengua extranjera.

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Proyecto pedagógico Estudiantes a la ópera

 

Estudiantes a la ópera es un proyecto pedagógico promovido por el Teatro Real y diseñado por el Departamento de Música del I.E.S. Calatalifa que tiene como objetivo primordial la difusión de la ópera, la danza y la música instrumental entre los estudiantes de Enseñanza Secundaria.

Este proyecto, de carácter interdisciplinar, se apoya fundamentalmente en tres departamentos: Música, Plástica y Tecnología. Sin embargo, profesores de Filosofía, Ciencias Naturales, Lengua, Matemáticas, Griego y PCPI han colaborado también en algunas ediciones.

 

Maqueta del Teatro Real cortesía de Antonio Bañares, 4º de ESO

 

Colabora con nosotros la Biblioteca Municipal de Villaviciosa de Odón con su programa Quedamos en la biblioteca, dirigido a jóvenes de 12 a 17 años. Dicho programa, que tiene como objetivo la promoción del servicio de biblioteca, ha quedado inscrito en Estudiantes a la Ópera “... como un medio para alcanzar nuestro objetivo general de acercar los servicios bibliotecarios a los jóvenes del municipio, dando a conocer las posibilidades que ofrece la Biblioteca Municipal como apoyo a sus necesidades de estudio y ocio” en palabras de su directora Teresa Sorozábal.

Otras instituciones colaboran con nosotros habitualmente, como la Fundación Antonio Gades, el I.E.S. Gabriel Cisneros de Móstoles o el Lycée Molière. A todas ellas y en especial a la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Villaviciosa de Odón y al Teatro Real de Madrid damos las gracias por apoyar este proyecto.

Las memorias que recogen el trabajo realizado en las cuatro ediciones anteriores aparecen a continuación:

 


 

 


 

 
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